الامتحان الشفوي لمسابقة الاساتذة 2018
تقنيات لاجتياز الامتحان الشفوي لمسابقة الأساتذة 2018
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته، متابعي مدونة التعليم والدراسة في الجزائر، تعلمون ان مسابقة توظيف الأساتذة 2018 تكون عبر امتحانين امتحان كتابي وامتحان شفوي هذا الاخير يكون بعد النجاح في الامتحان الكتابي للمسابقة .
الامتحان الشفوي الغرض منه هو تحديد مدى قدرة المترشح على التفاعل مع أعضاء لجنة الاختبار، والحصول على معلومات كافية عن قدراته المنطقية التعليليّة، واتساع أفقه، وتفتح ذهنه، حيث إن الانطباع الذي يتركه هذا الأخير في أعضاء اللجنة يكون حاسما في تحديد المرتبة النهائية للمترشح.
وفى أثناء الامتحان الشفوي يتم وضع المترشح في مواقف افتراضية مختلفة التي سيمارسها في عملية التدريس، وفى كل مرة يأتي المترشح بإجابة أو حل لتلك المواقف يقوم أعضاء اللجنة بتطوير المشكلة وتنميتها، لأنهم يريدون أن يروا كيف يفكر ويتفاعل تحت الضغط، حيث يحتاج المترشح إلى اجابات محددة ودقيقة، وفى ظل هذا المعنى يمكن استخدام الاختبار الشفهي في قياس العديد من الجوانب أو الكشف عن العديد من الأبعاد.
ويستخدم الاختبار الشفوي في قياس :
1 التلقائية
2 الثقة بالنفس
3 سرعة البديهة
4 الخروج من المأزق.
5 استدعاء المعلومات بسرعة.
6 تنظيم الأفكار.
7 إعمال العمليات العقلية العليا بسرعة (التحليل والاستنتاج والربط والتركيب)
8 تركيز الانتباه.
9 القدرة اللغوية (إفهام الآخرين – النطق – الملاءمة للموقف).
10 الاستشهاد والبرهنة والتدليل وضرب الأمثلة.
11 الجانب الصوتي في الإجابة الشفهية.
12 الجانب الملمحى.
13 قياس الاستراتيجية العقلية
ولعل المبرر الوحيد لاستخدام الاختبار الشفوي في غير المواقف اللغوية الكلامية بحكم طبيعتها هو التعمق أو السبر أو التعليل في ذلك الذي لا يتوفر بشكل كامل في الاختبارات التحريرية.
لذلك من وظائف الأسئلة التي تحتاج إلى الشفاهية أكثر من التحريرية ما يلي:
1 -الاستيضاح وتنمية المشكلة: ماذا تقصد؟ حدد ماذا تود أن تقول؟ هات دليل؟ هات مثال.
2 - التعليق والتعمق : ما سبب ذلك ، لماذا حدث هذا؟ هل له سبب آخر؟ لماذا لم يحدث بشكل آخر؟ لماذا قلت هذا؟
3 - التركيز مثل : عند الإجابة الصحيحة (هذا صحيح : وما صلة هذا بكذا؟)
4 - معرفة الأراء الأخرى مثل : هل توافق فلاناً؟ هل تضيف شيئاً؟ هل لديك إجابات أخرى؟
5 - سبر ما بين السطور : مثل : ماذا تود أن تقول هذه النظرية ؟ ماذا يريد الكاتب من فكرته هذه؟ لو فرض وقال كذا بدلاً من كذا؟ هل تظل موافقاً؟ . الخ
إذن عملية تقدير الأداء بالاختبار الشفوي ينبغي أن تأخذ في اعتبارها أمرين:
1 - أن يسأل المترشح لأداء شيء لا تكون أداته إلا اللغة الشفهية فقط أي لا يمكن أن يتم الأداء إلا بالكلام.
2 - أن يحكم على الأداء بواسطة حكام متخصصون خبراء مؤهلين.
تعليقات
إرسال تعليق